暑假里，我读完了那本叫《窗边的小豆豆》的书。刚启动看的时候，我还当作那只是一个充满怪诞故事的故事book。可随着情节的推进，那股子神秘劲儿就散了，取而代之的是一种让人心里发毛又忍不住点头的冲动。 作者说，小豆豆在幼儿园里表现挺活跃，老师却认定她“忒像猴子了”。

这段描写一下子就把我拉回了童年，我也曾有过被当猴子看的日子。记得小时候，我喜爱在操场追跑，看哪位先跑过终点，就连间或会踩到别人身上的小石子，心里想着：“看，我是不是个野孩子？”可到了后来，这种“野”就被指责成了“淘气”。小豆豆说，她厌恶这种评价。她认定当老师的人，心里装满了规矩，眼盯着她，嘴里还要问：“你听明白了吗？你听懂了吗？”那一刻，她认定所有的爱都被门槛挡住了，像被围墙围起来的兔子，只能缩在角落里发抖。 最让我触动的是学校换老师的那一幕。豆豆被调到了另一所学校，那里的校长是个“怪人”。她穿着奇装异服，带着凶狠的眼神，走到教室门口就大喊：“哪位敢带书进来？！”住校生吓得不敢动，连屁股都不敢抬一下。

那时的我，认定这种气势挺威风，认定“管教”就是管得严。可读完书才知道，那是一种毫无温度的权威。她不懂孩子，不懂恐惧，只懂自己的意志。 小豆豆后来在那些“暴力”学校待了整整一年。她确实变乖了吗？没有。她只是学会了生存，学会了如何在不快乐的地方玩，如何在有人看不下去的时候，用沉默把自己藏起来。她后来才说了：“我不喜爱这里，出于我不懂他们。”这句话忒痛了。

原来，我们所谓的“懂事”，有时候不过是为了适应一个并不懂我们的环境，然后小心翼翼地活着。

那些严厉的老师、苛刻的家长，他们确实都懂我们吗？还是说，他们只是在用他们的方式，体验着“被理解”的缺失？ 读完这本书，我对“爱”重新有了定义。爱不是无底线的纵容，不是甭管犯错都无条件地原谅，更不是用一种高高在上的姿态去压制。真正的爱，应当是温柔的，要看得懂那个孩子的眼神，要听得懂他的哭声。就像小豆豆后来在小学说的那样：“我厌恶这里。”她厌恶的是被误解，是那种让她认定自己是个“异常”的存有。 目前，我也变得越来越像小豆豆。我学会了看着别人的日决，试着理解他们背后的逻辑，不再轻易地用“忒冲动”、“忒淘气”来给自己加戏。我启动明白，每个人都有自己的节奏，有时候慢一点没关系，有时候笨一点也没关系。 书里说，小豆豆最终终于找到了归于自己的学校。

那时候，她不再恐惧那个“怪人”，出于她终于听懂了。她启动理解，每个人都需求找到一种方式，去和这个世界对话。而她自己，也在慢慢学会，去爱自己，去接纳不完美的自己。 合上书本，窗外的阳光正好。

我想，我们也该收拾一下心情，去遇见那个能让我们省事的“怪人”了。

毕竟，只有当一个人不再恐惧被误解时，爱才能真正形成。