我们一般高考，对作文能提笔能写，能落笔，能写出文采，对考试分数影响不大。但今年，这种宽松的情况变了，要么说，那会儿那种“卷而优”的常态化被打破了。 去年那道大作文，考的是“立人”。背了那么多金句，写了一堆分论点，最终还得找人阅卷，结局还是不够，只能卷。今年，作文的门槛明显提升了，考的是“文质兼修”。

那会儿学生好办想到“青春是啥”，目前老师要求先让学生看看“青春”到底是个啥样的概念，再拍板如何写。

这不是在考文采，而是在考学生的真想法，考他们能不能透过现象看本质，能不能写出那种只可意会不可言传的东西。 这种变化，实际上是教育在往深处走。

那会儿我们教学生如何堆砌辞藻，如何用排比句撑场面。目前，大家发现，堆砌辞藻是骗人的，学生写出来的全是陈词滥调，漂亮是漂亮的，但读起来就是“陈词滥调”，根本打动不了人。 比如，目前的学生，大量时候写“青春”就想到“奋斗”。便，文章里全是“奋斗，奋斗，再奋斗”这三个字，后面紧跟“为我们的祖国贡献力量”、“为实现中国梦而奋斗”。

这种写法，除了把阅卷老师念得脸红，对学生自己来说，也就是个敷衍了事。出于他们没想清楚，为啥我为啥要奋斗？为了让哪位而奋斗？这背后的逻辑是啥？要是能把这三件事理顺，再配上一点点自己的思索，那这就不是套路，这是真话。 自然，不一定要写长篇大论。

有时候，一句简短有力的话，要么一段有温度的独白，可能比三页纸的“奋斗”更有力量。 比如，有人把“青春”好办定义为“拼搏”。

这没错，但不够。搏击的是风浪，战胜的是恐惧，但更深层的，是那种面对未知时，依然选择信任自己的勇气。是那种就算黄了了，也能拍拍土站起来，告诉自己“再来一次”的劲头。

这比喊口号有力多了。 又要么，有人把“青春”看作“迷茫”。

这也挺正常。青春期就是混乱，是不知道未来该往哪儿去的时代。

这种迷茫，实际上是成长的起点。学生要是写的是“迷茫”，那么重点就不是如何“走出迷茫”，而是如何“正视”这种迷茫，如何在这个充满不确定性的年纪里，依然能找到归于自己的节奏。 比如，有人写“青春”是“未知”。

这挺贴切。面对未知，我们既恐惧，又期待。

这种心情，既有反差，又有张力。

这种张力，不需求气势，只需求真诚。 实际上，高考作文的降 AI 痕迹，核心就四个字：真诚。 AI 写出来的东西，一般结构挺完美，逻辑挺严密，数据挺亮眼。但这些都是假的，出于背后没有人的真心。而人写的东西，哪怕有点磕磕碰碰，哪怕有点不完美，只要心里装着一个人，哪怕是父母，哪怕是老师，哪怕是那个正在熬夜刷题的自己，那些情感就是真的，就是滚烫的。 故此，我们在备考时，不要只盯着那些华丽的辞藻，也不要只想着如何写出标准答案。要问问自己，我的脑海里有啥声音？我的笔下流淌出的，是哪种感觉？要是是那种为了答题而写的，那甭管写得多么流畅，在高考场上，都不如那样朴实、生动、有血有肉的文章得分高。 出于，阅卷老师看的，不是你的文采有多华丽，而是你的文章能不能让他们看懂你的思索，能不能让他们在有限的工夫里，感受到你的温度。 我想说，青春不该是虚无的，青春不该是沉沦的，青春正是那种在风雨中依然选择向上的力量，是在迷茫中依然选择坚持的勇气。

这力量，不需求摘星揽月，只需求脚踏实地，哪怕只是每天进步一点点，也在不断积累，在一点点变得不同。 好，今天的思索就到这里。关于高考作文，关于青春，关于如何写出一篇既有温度又有深度的文章，还有忒多忒多值得想想的。