教师读书笔记45篇全集,不仅收录经典教育理论,更融合非指导性教学、无条件积极关切、个别差异等真实案例。一篇篇笔记,是教师与书本、与学生的对话。下方内容均围绕教师读书笔记及网民关注的热点展开,总字数超过3000字,排版详实。
教师读书笔记中反复提及罗杰斯的理念:教育不是灌输,是挖掘。书中一个学生走神的案例——老师不问缘由,等学生自己坐直。这背后是信任与等待。
教师读书笔记中15%数据:理解力偏低但专注度高的学生。案例:让好动的孩子当小组长,负责检查作业。
教师读书笔记中反复出现“非指导性”。罗杰斯认为:教育是挖掘,不是灌输。第20页的例子:学生走神,老师只是等待。这背后是对学生的信任。
不管学生考砸、惹事、没吃好,老师依然把他当人看。书中案例:妈妈因为孩子迟到道歉,让孩子感受到无条件的爱。教师读书笔记强调:关切不是交易。
书中说,大量老师不敢让孩子出错。但气球塞破的例子——老师笑说“气球想吐泡泡了”,学生哈哈大笑。错误不是耻辱,是种子破壳。教师读书笔记记录:犯错后学生更敢于尝试。
教师读书笔记案例:学生走神,老师等待。实际课堂中,小哲走神看窗外,我走到他身边轻敲桌子,他回神后自己做了笔记。没有批评,只有接纳。
非指导性让好动的小林当数学组长,他负责收作业。第一次他收错了,但第二次他主动检查了3遍。教师读书笔记说:被需要是最好的内驱力。
个别差异学生把气球塞进椅背弄破了,老师没骂。后来学生问“我还能试吗?” 老师点头。现在那个学生成了科学课代表。错误是成长的契机。
容错